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钱伟长教学科研思想与工业设计学科发展

钱伟长教学科研思想与工业设计学科发展

范:钱伟长先生作为老一辈的院士,其科研与教学的很多思想值得我们学习,我惊奇发现其很多思想跟工业设计学科关系甚大,尤其是关于创新的一块,这里单独开贴进行研究。
以下是一个简历。
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  全国政协副主席。
  江苏无锡人,1952年加入中国民主同盟,加拿大多伦多大学应用数学系毕业,数学博士。1931年至1937年在清华大学物理系、研究生院学习。1936年参加中华民族解放先锋队。1940年至1942年在加拿大多伦多大学应用数学系学习,并获博士学位。1942年至1946年任美国加利福尼亚州理工学院喷射推进研究所研究工程师。1946年至1948年任清华大学教授兼北京大学教授,燕京大学教授。

    建国后,历任清华大学教授、副教务长、教务长、副校长,中科院力学研究所副所长、研究员,中科院自动化研究所筹备处主任、所长,中科院学术秘书,全国青联副秘书长,民盟中央常委,上海工业大学教授、校长,上海应用数学和力学研究所所长,国务院学位委员会第一届学科评议组成员,国务院科学规划委员会委员,全国科协常委兼组织部长,中国力学学会第一、二届副理事长,中国中文信息学会第一、二届理事长,中国科学院物理学数学部委员,中华人民共和国香港特别行政区基本法起草委员会委员,中华人民共和国澳门特别行政区基本法起草委员会副主委,中国和平统一促进会执行会长,中国海外交流协会会长,第六、七届全国政协副主席,民盟第五、六届中央副主席,泉州华侨大学、西南交通大学、华东工程学院、江苏工学院、华中工学院和成都电子工程学院等名誉教授,南京航空航天大学名誉校长。1992年12月至1996年11月任民盟第七届中央副主席。1996年11月在民盟七届五中全会上被推举为民盟中央名誉主席。1993年3月当选为第八届全国政协副主席、全国政协教育文化委员会主任(兼)、科教文卫体委员会主任。1994年1月任暨南大学董事会董事长。1994年4月被聘为潍坊大学名誉校长、清华大学教育基金会名誉会长,5月任上海大学校长。1994年11月起任中华全国集邮联合会名誉会长。1997年10月当选为民盟中央第八届名誉主席。1998年3月当选为第九届全国政协副主席。1999年7月当选为第六届中国和平统一促进会会长。是第一、四届全国人大代表,第四届全国政协委员,第五届全国政协常委。
    长期从事力学研究,在板壳问题、广义变分原理、环壳解析解和汉字宏观字型编码等方做出了突出的贡献。1941年提出“板壳内禀理论”,其中非线性微分方程组被称为“钱伟长方程”(用系统摄动法处理非线性方程,这种解法称为“钱伟长法”);1954年提出“圆薄板大挠度理论”,获1956年国家科学奖二等奖,1979年完成的“广义变分原理的研究”,获1982年国家自然科学奖二等奖。曾被授予波兰科学院院士,加拿大拉尔逊多科大学荣誉教授。1986年被选为加拿大多伦多赖尔逊学院院士。1988年获澳门东亚大学荣誉博士称号。1997年9月23日获何梁何利基金科学与技术成就奖。

    共发表论文100余篇,其中包括《应用数学与力学论文集》等共约300余万字;还担任5种国际学术刊物的编委和一些国内学术刊物的顾问。曾创办《应用数学和力学》刊物,采用中英文两种文字,在国内外发行。著有《变分法及有限元》、《广义变分原理》、《穿甲力学》,合著有《弹性力学》。
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http://202.120.121.238:81/default.htm
上海大学图书馆的一个钱伟长特色数据库。
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雅虎知识堂的一个简介,他跟钱穆关系颇大。
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钱伟长

出生 1912年
江苏

学部 数学物理学部

专业 应用数学,力学

当选年份 1955年

钱伟长(1912年10月- ),江苏无锡人,中国物理学家,中国科学院院士,上海大学校长。中国力学、应用数学的奠基人之一。

钱伟长是钱穆长兄钱挚之长子,钱穆的亲侄。“伟长”这个名字就是钱穆给取的。1927年秋,钱穆在苏州江苏省立中学任国文教员。这时钱伟长16岁,随钱穆在苏州上学读高一。
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范:无锡钱氏,有着非常好的读书传统,可以参考钱穆写的回忆录,他作为老师是非常受尊敬的。所谓才会人才辈出。
钱氏据说以前也是从宜兴搬到无锡的,呵呵。

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一门出了七个院士 探访无锡新区“院士村”  
  
新华网江苏频道 社会  www.JSxinhuanet.com 2006-07-20 09:02:44  来源: 新华日报  

  
    一条安静的小河边,密布着一棵棵榆树、桑树,鱼儿在水里快乐地游动;时而传来的一两声鸡鸣狗吠,给这个宁静的村庄增添了几分安闲。这里是无锡新区的七房桥村。

    从外表看,这个只有四五十户人家的村落与一般的江南村落没有什么两样。但经常会有外国人到这里造访。为什么呢?因为,就是从这个小村庄里,走出一批大名鼎鼎的人——钱穆、钱伟长、钱俊瑞、钱令昭、钱令希、钱易等等。钱穆是国学大师,钱伟长、钱令昭、钱令希、钱俊瑞、钱易等都是资深院士。村里的人统计了一下,钱家出了7名院士!另有五六十位钱家后代在各地当教授、研究员。

    7月中旬的一天,记者敲开七房桥村64岁的钱煜老人的家门,听他讲述了钱家近乎传奇的家世——

    “我与钱伟长是叔侄关系。钱伟长今年94岁了,他基本上每年都要回家来一趟。他的老宅就在我家前面,一场火灾过后,房子烧掉了。钱伟长每次回来,都要在自己家老宅的房基地边坐一会,久久凝视。还到老宅边上的小河边久坐——这条河叫啸傲河,钱穆、钱伟长等小时候经常在河里游泳。

    “钱穆是钱伟长嫡亲的四叔。钱伟长的父亲39岁就去世了,钱穆一直接济钱伟长孤儿寡母,所以叔侄感情十分深厚。我在五六岁时见过钱穆一面,那时他在无锡荡口的一所小学里教书。钱穆在台湾逝世前曾想叶落归根葬到老家,因种种原因他的愿望没有实现,后来葬在苏州东山。钱易院士是我国著名的环境工程专家,她是钱穆的女儿。

    “有意思的是,钱伟长、钱令昭、钱令希三人都是搞力学的,钱令昭和钱令希是亲兄弟。我听钱伟长亲口说过,钱令希这个人好,钱令昭这个人不好!什么原因呢?后来我们一打听,原来他与钱令昭除了学术观点上有分歧外,其他方面则关系一直不错。人年纪大了,脾气会变得像孩子一样的了,很有趣!

    “你们说为什么钱家能出这么多名人?因为钱家一直很注重教育。钱氏家谱里有一句话:子孙虽愚,诗书须读。以前,整个村庄里都是姓钱的,有穷有富。为了让每个子弟都受到良好教育,村里专门设立了‘义庄’,‘义庄’除了有钱人家的捐助外,还拥有100多亩地,租给人种,租金就用来办学,比如延请老师、赈济贫困人家的孩子上学等等。钱伟长失去父亲后,除了有他四叔钱穆接济外,‘义庄’也全力资助他上完了高中。这在他的《八十自述》里有详细叙述。如今,不需要‘义庄’这样的机构了,钱家人重视教育的风气仍然很好地保留了下来。

    “光今年以来,就有10多批人来探访我们这个村,其中有来自美国、以色列的。我的确很为钱家出了这么多名人而自豪的。” (李桂林 冯金涛 朱新法)
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引用:
子孙虽愚,诗书须读!
这话还真令人感动。
引用:
为了让每个子弟都受到良好教育,村里专门设立了‘义庄’,‘义庄’除了有钱人家的捐助外,还拥有100多亩地,租给人种,租金就用来办学,比如延请老师、赈济贫困人家的孩子上学等等。钱伟长失去父亲后,除了有他四叔钱穆接济外,‘义庄’也全力资助他上完了高中。
一种非常好的助学方式,相当于一个教学基金。
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范:CCTV对其的一个访谈,看看
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钱伟长的校园故事

发布时间:2004年10月14日 10:24 作者:《大家》



    1931年的9月,中国正处于九一八风暴前的一个星期。这时钱伟长在江苏老家做好了准备,即将赶赴北京的清华大学。这一年钱伟长十八岁,当时他最大的愿望,是能够穿得体面一些去北京。   

    钱伟长:我去的时候,我家里没钱。我那时候长袍都没有了。我婶母是会裁衣服的,她正好有客人要求做衣服,有料子,她说先拿这个做了再说,我穿的我婶母给别人做的衣服来的。别人比我高,所以折了一个褶,做好了,围着腰的。   

    当时钱伟长从老家去北京走的是一条水路,家境贫困的他曾经常在这里摸鱼捉虾,采摘野菜,以补家中食物的不足,这种艰苦的生活,使他从小就体弱多病。当他来到清华的时候,他才发现,他的身高竟然创下了一个记录。   

    钱伟长: 去了以后,先是体格检查,清华是这样,量身高,有人告诉我,不合格。我是1米49,还差一点。后来他让跑一圈。我以为体格不合格也不行,我就拼命跑,我是农村出来的,田埂上跑惯了。我撒开脚丫子跑,跑四百米下来,上气不接下气,当场就躺下了。后来这个马约翰老师是一句话,能拼命好,我就算合格了。这是一个笑话。    

    能进清华学堂,对于贫家用子弟来说,实在是太难得了,钱伟长是幸亏有四叔的支持,才有了深造的机会,他的四叔,就是我国著名的国学大师钱穆,仅有初中毕业的他,依靠刻苦自学,在学术上卓有成就,一生的著作多达76部,是我国最富盛名的国学大师。而在钱伟长来到清华之前,钱穆就已经名震史学界,并被燕京大学和后来的北京大学聘为教授。    

    就在钱伟长决定进入历史系的第二天,也就是 1931年的9月18号,日本发动了“九·一八事变”,侵占了我国的东北三省,而蒋介石却奉行不抵抗政策,一时间,全国青年学生纷纷举行游行示威,支持抗日。钱伟长当天也从收音机里听到了这个震惊中外的消息,他决定弃文从理。     

    那年清华的物理系,因为九一八,而变得十分的热门,新生中竟有五分之一的人想进物理系,但该系的名额只有十名,面对这些学生,系主任吴有训十分为难。   钱伟长:后来他没办法,他说这样,你那么坚决,可以。可要有一个限制,因为现在想进物理系太多了。所以他得限制人家,说一年这三门课,普通化学、普通物理、高等数学这三门课,你要能考70分,先让你试读。我当然要答应了,先学了再说。   记者:但是当时有没有担心过,您长处在文史方面,如果你放弃了长处,去学一个自己只考了5分的物理,那将来一旦学不好。   

    钱伟长:我这些都没有考虑。   

    记者:可是当时您的家庭支持你上大学,是因为希望你将来有一个好的工作,将来能够很好地养家。   

    钱伟长:我脑子里,我反正是20岁,我将来造坦克,就是这样的思想。其实学了也不一定能造。   

    1940年1月,钱伟长考取了中英庚款会的公费留学生,即将在上海登船,赴加拿大留学。在出发前,四叔特地从苏州赶来上海,为他送行,钱伟长告诉四叔,他出国绝不是为了自己,为了家庭,而是想走科学救国的道路。   

    和钱伟长一起出国留学的学生,和他有着相同的想法,钱伟长回忆说,当时大家在甲板上都立下誓言,凡是每人出去所学的那门学科,回国后国家就不用再派人去留学了。   

    1940年,加拿大多伦多大学第一次出现了中国研究生的身影,而到校的第一天钱伟长就发现,他和导师辛吉都在不约而同地,研究同一个课题,于是他们立即合作,仅用了五十天的时间,就完成了这篇《弹性板壳的内禀理论》,随即论文寄到了世界导弹之父——冯卡门的手中,并发表在他六十岁的祝寿文集里。   

    钱伟长,在留学生涯刚刚起步的时候,竟跻身于国际科学大师之列,这让他从此竖立了自信,同时这位论文集中惟一的青年学生,也引起了冯卡门教授的注意,两年后,在他的欢迎下,钱伟长来到了美国加州理工大学,跟随冯卡门作博士后。之后,他又进入美国著名的喷气推进研究室工作,在导师的引领下,钱伟长非常重视科学实验,不辞劳苦地奔走于研究室的白沙基地,参加火箭和导弹试验,并且从中深入地进行了理论研究,撰写出了世界上第一篇关于奇异摄动的理论。然而,正当钱伟长在美国的事业如日中天的时候,从国内传来了中国取得抗日胜利的消息,1946年,钱伟长做出了一个重大决定——回国!   

    1946年,钱伟长怀着出国前立下的誓言,回到了阔别六年的清华大学,担任了机械系的一名教授。同时他还在其它三所大学里兼职任教,几乎包下了这些学校物理系中所有的基础课程。   

    但在那个时期,教师的日子十分清苦,随着两个孩子的出生,钱伟长竟不得不靠向同事借钱度日。1948年,钱学森归国探亲,在看到了钱伟长的生活窘状后,建议他全家移居美国。   

    钱伟长:我当然不想回去。我这一点是毫不犹豫的,我回国就是为了中国的。   1956年,钱伟长参加了我国第一次12年科学规划的制定,并与钱学森、钱三强一起,被周总理公开赞誉为“三钱”。也在这一年,他被任命为清华大学副校长,当时他不会料到,他在这个位子上的时间竟会十分的短暂。   

    五十年代,正是我国全面照搬苏联模式的时期,中国的高等教育,也选择了苏联式的高度集中和专才教育。1957年 1月,钱伟长发表《高等教育的培养目标》一文,反对苏联模式中不合理的部分,并且提出要理工合校、重视基础学科等意见。     

    钱伟长的教育理念,一经提出便在清华园内引起了长达三个月的大讨论,在随后而来的反右运动中,这种讨论却以政治方式而告终,1957年6月钱伟长被停止了一切工作。      

    文革后,邓小平复出,主抓文化教育工作,使知识和人才重新得到尊重,之后他又提出,要把四个现代化作为新时期的主要任务,于是人才培养就成为了国家建设的当务之急。就在1983年的一天,已经七十多岁的钱伟长,突然接到一纸调令,被任命为上海工业大学校长。     

    而当钱伟长来到上海工业大学的时候,他才知道,这个学校已经两年没有校长,全校的学生不足千人,被上海人称为四等学校。   

    钱伟长:我不怕,我可以从头开始。我提出了拆除四堵墙。第一个,学校和社会之间的墙。第二个就是教师跟学校不接触。第三个,我们科研跟教学要结合的。还有就是打破专业的界限。   

    1992年钱伟长又在全国率先推行学分制,刚开始时压力重重,后来在几年内竟风行全国。凭借这种求实创新的教育改革和独特的教育理念,1993年,上海工业大学合并了四所学校,成立为现在的上海大学,从原来只有八百名学生,发展为目前的在校学生三万人, 1996年上海大学又成为全国百所重点建设的高校之一,同时教学质量也有了很大的提高,在今年全国三十多所高校的本科教学评优中,上海大学名列第一。   从72岁到92岁,钱伟长用二十年的晚年岁月,实现着自己一生的梦想,直到现在,学校大大小小的事情他还总是放在心上,最近校园中一些学生沉迷于网络和流行文学,这让他很是着急,今天,他就是要选出十位中国近代文学家的名著,编辑成书,来作为学生的课余读本。   

    钱伟长:回国了,我就要为国家做工作,对不对,我只要有精神,我照样做,我这个学校还没办得百分之一百好。还有很多不听话的老师,我这批老师解决了。这里有个计划,我这计划要办得比现在还好。   

    钱伟长所说的计划就是要把上海大学成世界一流的研究性大学,他说当好这年大学校长,不仅是他的责任,更是他的义务,的确,自从来到上海他就一直是一名义务校长。   

    钱伟长:我对自己从来不考虑的,我在上海大学不拿工资的。   

    记者:我听说您在这里也没有自己的房子。   

    钱伟长:我住在学校的。这种种经历我都过过,我不在乎。我只要事情办得对国家好就行。你同意不?我没别的要求,我希望国家强大起来,强大要力量,这力量就是知识。
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钱伟长的科学教育思想与实践

叶 松 庆(安徽师范大学物理系,安徽241000)
上海大学学报(社会科学版)1999年第6卷第4期

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一、一贯高度重视教育
20世纪初,中国正处于推翻帝制、建立共和、西学东渐、国学衰微之际。1912年lO月9日生于国学功底深厚的诗书家庭的钱伟长,从小受到国学大师、他的叔父钱穆(1990年8月30日在台北逝世)的影响,打下了坚实的文史功底.但他19岁考入清华大学时,却出于忧国忧民之心和当时的“科学救国”思想,“决心弃文学理”,夜以继日地苦读物理学。系主任吴有训、理学院院长叶企孙以及赵忠尧、萨本栋等教授严谨的治学风格使他受益终身。加拿大多伦多大学应用数学系的辛祺教授和美国加州理工学院的冯·卡门教授“敢想敢说,勇于探索和创新”的精神影响了他的一生。在世界科学大师的科学精神和教育思想熏陶下,钱伟长通过自身的努力实践,不仅在科学上取得巨大成就,而且形成深邃的教育思想。
早在30年代中期,他就敏锐地看到,国家民族所需要的不仅是科学,而且也有教育,教育是很重要的,是我们国家的根本问题。因此,他从1937年在天津耀华中学任教开始,就和中国科学教育界的先行者们一道,做出了开创性的工作。他辛勤耕耘六十余年,至今仍担任上海大学校长,并亲自指导研究生,为发展我国的科学与教育事业,培养造就科学人才作出了卓越的贡献。在西南联大和清华大学,他直接培养了叶开沅等一大批优秀的科学家。作为我国力学界的奠基人之一,他“开创了我国大学的第一个力学专业,主持筹建了中国科学院力学所和自动化所,开设了我国第一个力学研究班和力学师资培训班”,培养了一大批卓越的力学专业人才。80年代,他到上海工作,“又创办了上海市应用数学和力学研究所,继续指导了38名博士生, 11名硕士生”。这些学生现都已是我国科技界和教育界的科研、教学骨干,为我国的高等教育、机械工业、土木建筑、航空航天和兵工事业建立了不朽的功勋。
钱伟长一贯重视教育,他早就表示“为了中华民族的繁荣富强,要献出自己全部学识智慧。”
1946年5月,钱伟长听从祖国的召唤,毅然从美国回到清华大学参与复课。1949年3月任清华大学校务委员会常委兼副教务长,承担了繁重的教学、科研与教育管理工作。50年代中期,作为清华大学副校长兼教务长,他参与讨论教育思想,提出诸如“大学教育应以打好基础,培养学生的自学能力为主”、“工程师是在长期建设工作的实践中锻炼出来的,不可能在大学的‘摇篮’里培育出来”等许多独到的教育观点,却因不合时宜,引起长达3个月之久的大辩论,使他受到不公正的待遇。但他并未由此而消沉,数十年一直默默耕耘在科学教育第一线.
1989年3月,他在全国政协七届二次会议上提出“振兴教育,刻不容缓”的主张,体现了一名科学家、教育家爱国为民的强烈意识.1996年12月14日,钱伟长在民盟中央召开的教育座谈会上作了《发挥民盟优势,积极参政议政,为我国高教改革与发展献计献策》的主题报告.他就我国高等教育改革和发展中的一些重要问题提了五点意见和建议:“(1)高等教育要改革现行的人才培养模式,全面提高学生的综合素质,使学生成为具有高度适应能力的复合型人才; (2)改革高等学校招生和毕业生就业制度,为全面实施素质教育,培养复合型人才创造良好条件;(3)深化高等教育管理体制改革,优化教育资源配置,进一步提高教育质量和办学效益;(4)政府要依法增加对教育投入,确保‘科教兴国’战略的落实;(5)加快高等教育立法,依法保障高校的办学自主权.”这五点意见和建议十分宝贵,对我国的高等教育改革与发展起到了很好的促进作用。
关于教育与科技的关系,钱伟长有着鲜明的观点;“科技和教育是共同发生作用的,而且没有教育就没有从事科学技术工作的队伍”;“要发展科学技术,教育必须走在前面”。他以经济发展为例作了阐述:经济从粗放型转变为集约型,一个是要提高生产过程的技术含量,一个是要提高劳动者的素质。因此,“缺了科技或教育哪一家,都不可能有集约型经济。”他不赞同一些人对“科教兴国”的片面理解,尖锐地指出,只谈科技兴国,就是只着眼于现有科技人员及其工作成果的转化,不考虑经济与科技的持续发展,而“具有科技素质的人和科技成果不是自然生成的,是教育和训练的结果。”
教育投入一直是我国教育界的一大热点问题,钱伟长有着精辟的见解:必须认识到教育占整个国民生产总值的比例,是衡量一个国家和政府对教育重视的程度与投入水平的重要标志,也是检验一个国家社会发展布局是否合理,宏观调控是否得当的重要依据,更是落实科教兴国战略的根本保证。他强调,“不能因为高等教育是非义务教育,就削弱对它的投入,否则在进入 2l世纪后,我国将因高教事业发展的迟缓而饱尝苦果。”
钱伟长始终坚定地站在科学教育战线的最前沿,他曾在1995年6月首都青年科技工作者座谈会上说,“我从来没有离开过教育岗位,这是我的天职。”86岁高龄还亲理校政,在确定跨世纪人才培养模式、教学改革、专业设置、教材改革等方面尽了很大的努力,为上海大学1996年12月顺利通过“211工程”部门预审和上海大学的持续发展,乃至我国的教育事业作出了重要贡献。这些都与钱伟长的重视科学教育的思想、献身科教事业的实践紧密相联的。
二、教学必须与科研并重
科学教育史告诉我们,高等学校只有办成教学和科研两个中心,才能培养出高水平的科学人才。而凡是科学的中心同时也是教学的中心,亦是聚集人才、造就大师的科学教育基地。如, 1810年建立的柏林大学,由于与著名的柏林科学院紧密联系,办成了教学与科研相结合的大学,10年间成为德国和世界的科学教育中心,影响深远。1900年至1945年,诺贝尔奖金获得者的59%是德国培养出来的;美国麻省理工学院的显著特点是教学与科学研究紧密结合、相互渗透、相互促进;丹麦的哥本哈根大学是教学与科研并重的世界典范;我国一些著名高等学府之所以能人才辈出,主要也得益于学校已办成了教学与科研两个中心。因此,把高等学校办成既是教学的中心,又是科学研究的中心,并且科学技术走在教学的前面,这不仅是“科学研究和教学两者固有的联系所决定的.同时也是加快实现社会主义现代化的必然要求。”
对此,我国教育界的思想并不统一,论争还十分激烈。有的赞成,有的反对,有的则态度暖昧。钱伟长的观点却是非常明朗的,他一直主张把高等学校办成两个中心。他在1983年10月参加华中工学院30周年校庆时明确指出,“高等学校要办成既是教学中心,又是科研中心。”他曾在1995年12月上海大学中层干部、教授会议上说:“将来我们国家的学校有两种;一种是教学、科研并重的学校,一种是单纯教学的学校.我觉得后面那种是不合适的,称不了大学。”他认为,大学如不实行科研与教学并重,就做不到邓小平同志提出的教学与科研两个中心的要求.他还强调,“如果我们没有教出好的学生,我们的学校不算好。没有大量的科研成果,我们的教师队伍是提不高的。”他向来不赞成“教学第一”、“教学至上”的提法,不同意在大学里形成两支队伍,人为地把教学与科研分开.而是坚决主张“拆除教学与科研之间的‘墙”,使高校成为“教学与科研两个中心”,并把“教师从事科研”作为提高教学质量和办好高等教育的一项根本性措施。
钱伟长历来重视教学与科研并重。他自己60余年来的亲身实践就是最好的例证.在科研方面,迄今已发表论文200多篇,专著15种300多万字,讲义书稿200多万字。他在稀土元素的光谱分析、薄极薄壳的内禀统一理论、变扭率的扭转、圆薄板大挠度问题的摄动解、广义变分原理、流体力学、穿甲力学、中文信息处理等方面造谐很深,有很多开创性的成就享誉世界.如,“钱伟长法”(关于大挠度板的系统摄动法)、“钱伟长方程”(有关浅壳的大挠度方程)等,从50年代开始至今仍被世界科学界所采用。在教学方面,他用深邃的教育思想和独特的教学方法,培养了大批杰出的科学人才。尤其是他在清华大学(1952年任教务长,1954年任副校长)、上海工业大学(1982年任校长)和上海大学(由上海工业大学、上海科技大学、上海大学、上海科技高等专科学校于1994年5月合并,钱伟长任校长)的办学过程中,特别重视教学与科研的结合。
钱伟长对教学与科研并重的重要性认识十分深刻,所以,他不仅率先垂范,还要求教师同时挑起教学和科研两副担子,并多次论及这一问题。如,1983年10月,他说“教师进行科研是提高教学质量的最可靠的保证”;1987年9月,他强调“大学教师的教学和科研不能分割”; 1995年他又指出:“最关键的问题是教师要做科研”;1997年3月他还强调“高校教师一定要搞科研”。他始终认为,一个大学教师光教书不行,教学是教师的本职工作,但要教好书,还要教师通过不断的科研工作.拓宽知识领域。提高学术水平。他对有些教师只能按书本上规定的程式教学生,也就是“死教”的不良现象提出严厉批评,认为一个大学教师靠教一本书过了一辈子,这和念经的和尚没什么两样。
要做到教学与科研并重.就对教师提出了更高的要求。“教师要具备多种专业技能,不能抱一守终”。那么,教师素质与水平如何提高?钱伟长指出,主要不是靠听课进修,而是靠做研究,“科研是培养教师的根本途径”,大学教师“只有边教学,边根据国民经济的需要搞科研,才能把科研的成果运用到教学中,提高自己的业务水平。提高学生的学习质量。”钱伟长在1996年12月还特别强调,要训练大学教师“不要泡在书本里”,要多接触社会,联系实际,通过做科研使自己“清楚本学科的最新动向”,这样才能提高教学水平,才能多出科研成果,才能培养出好的学生。这些鲜明的办学观点是钱伟长多年实践的结晶,对我国高等教育的发展产生了重要影响。  
三、要讲究学习方法  
学习方法对学生而言至关重要.学习方法问题是教育界长期以来有争论的问题,但学生应当讲究学习方法这一点却无人置疑。当然,基于个人的认识,所提倡的具体学习方法可以有所不同。钱伟长根据自己当学生和做教师的亲身体会所提倡的学习方法是:

1.不要死记硬背
钱伟长1931年入清华大学物理系,师从著名物理学家吴有训教授。吴教授独特的教学方法使他获益匪浅。钱伟长小时候也很能背书,但背的多是“四书五经”等文科知识。到大学,他仍沿袭背的方法,“但效果不好,每周20分钟的课堂测验,竟一连7个星期不及格。”是吴教授告诉他,学物理不像学中文,不要追求文字的记忆硬背,使他从死记硬背改进到掌握学习的科学方法,终身受益,以至钱伟长于1997年8月11日在《中国科学报》上发表的回忆文章中仍洋溢着对吴有训教授的感激之情。
钱伟长认真总结了自己的学习方法,他觉得对大学生有用,所以不止一次、毫无保留地介绍给青年大学生。他很欣赏孔夫子的“学而不思则罔”这句名盲,认为学习就要思考,不会思考是什么也学不到的。他于1986年12月在西南交通大学的部分大学生和研究生座谈会上说:“一个青年人不但要用功学习,而且要有科学的学习方法,要勤于思考,多想问题,不要靠死记硬背.这样,你一辈子才会不断进步,永远向上。”那么,如何去学习物理呢?钱伟长说,要体会其严格的概念,要学通,通了就懂了,懂了才能用,用了就自然记得了。弄通就是不需要死背,而要联系实际去理解书中所讲的道理。
对当前某些学校依然存在的不良教学方法,钱伟长深感不安。他认为“一些教师讲课往往是照本宣科,照课本、讲义念,让学生死记硬背,教学没有多少实际效果”,他曾在1996年4月上海大学学生工作会议上指出:“现在我们的考试中,有的还要求学生大量去背书,而不是要求学生主动地发挥他们的创造性”,这种教学方法“太机械了”,势必误人子弟,这于国于人于己都不利。所以,“光背书是不行的”,迫切需要进行教学方法的改革。

2.一定要学会自学
“每个大学生都要在大学里培养一个习惯——自学,这个本领一定要学会。”这是钱伟长的一贯主张。他于1984年在《大自然探索》杂志上发表文章进一步强调;“我赞成自学成才”,认为“学校应该不只是教会学生听讲,还要教会学生自己看书,自己学懂新的知识。”1996年1月,他又对大学生学会自学的意义作了精彩的阐述:“这在很大程度上决定了他能否学好大学的课程,把知识真正学通、学活。而且影响到大学毕业以后,能否不断吸收新的知识,进行创造性的工作,为国家作出更大的贡献。”
由于社会的飞速发展和科学技术的日新月异.科技知识通常是每三四年就可翻一番,更新的速度十分惊人。也就是说,一个大学生在大学4年中学的知识,过几年就会老化。如果单纯依靠求学时取得的知识,就很难适应工作,跟不上时代发展的步伐,怎样解决这个问题?“我们应该学会自学的本领,掌握无师自通的学习方法”。钱伟长于1984年4月在上海工业大学谆谆教导青年大学生们,“科枝知识和文化知识的更新和积累,要靠自学,要干一行,学一行,常学常新。这种自学本领,应该在学生时代就学会。”因为,“自学是知识更新的通道,是一辈子的求知途径。”
关于大学生能否学会自学,教育界的看法并不一致。“有些人就是不相信大学生可以通过自学掌握知识,他们总是认为,不教是不会的,不背是不会懂的”。钱伟长对此提出批评,认为这种认识逻辑“不符合客观实际”。为了使大学生学会自学,钱伟长身体力行。在他的教学中,教科书中有些章节根本不讲,“让学生自己去看,想方设法培养学生的自学习惯。”为了证明大学生完全可以自学,钱伟长在上海工业大学机械系做了一个十分成功的试验。《文汇报)80年代初曾头版头条报道了这件事,称其为“一大发明”,而钱伟长十分谦虚:“很多人早已用自己的亲身实践证明,大学生是可能通过自学学好的。”
自学的方法很多。钱伟长认为大学生应根据自己的个性特点选择合适的方法,不要生搬硬套。但有一点是共通的,“自学,就是促使你动脑筋,而只有动脑筋,才能促使你真正学懂、学深。”而且,大学生在自学中要学“三级跳远”的方法,也就是说,“在读书时首先要弄懂最要紧的地方,其他地方一时不懂可以跳过去,回过头来再慢慢体会。”

3.要选择适当的学习方式
大学生与硕士研究生在学习上的共同要求是通过自学,做到“无师自通”。那么,大学生与研究生在学习上的区别呢?钱伟长认为,大学生看的学的接触的多是“人家组织过、消化过、系统化了的东西”,硕士研究生看的学的接触的多是“发展中的、未消化的、还有争论的、发表在各种科技杂志上的论文”,两者的区别在于学习的内容大不一样。因此,两者的学习方法和技巧也是大不一样的。
钱伟长一贯倡导,“作为一个研究生,就一定要学会善于看论文的本领。”但在实际中,一些研究生还是沿袭大学生时代的学习方法,习惯于学习现成的知识,对教科书情有独钟,缺少写作论文的能力,也缺乏看人家论文的能力。所以,钱伟长指出,“只会看那些一本本书的话,你就接受不到最新的知识。”而善于看论文,“可以不断改造,充实自己的知识结构。”这是硕士研究生培养的“最关键问题”,应引起在读研究生的高度重视。
在如何培养博士研究生问题上,钱伟长也有精辟的论述。培养博士生,主要是“训练他自己发现问题和解决问题的本领”,使他“具有独立从事科学研究工作的能力”,如果没有这样的能力,“这样的博士生是没有用的”。
由此,“看论文”与“寻找问题”是不同阶段的研究生的重要学习方式,而达到吸取新的活的知识以“改善知识结构”与“解决实际问题”是不同阶段研究生的学习目的。

4.科技人员应掌握的进修方法
科技人员不同于青年学生,他们有着繁重的工作任务,不可能整天学习,也不可能“等学完了再来工作”。解决这个问题的“唯一办法是边工作,边学习”。钱伟长用他的亲身经历作现身说法,鼓励科技人员“在工作中进修”,并从两个方面介绍了进修方法。其一,“大范围的学习”。就是根据自己的专业,从扩大知识面的角度去读一些有关专著,要有选择性,不必面面俱到;其二,“阅读学术报告和期刊”。主要是选择一些与专业密切相关的国内外重要学术期刊进行研究性阅读,要在阅读中理出作者的思路,要多问几个为什么,然后比照自己的思路,找出异同。如果文章看通了,自己的知识就一定大有长进。科技人员的学习进修“不要总是去听课,要自己独立工作”。钱伟长倡导的进修方法,使很多科技人员获益匪浅。  
四、鲜明的人才观
人才观决定人才培养的方向、手段、目标和结果。钱伟长的人才观向来十分鲜明。

1.理工科学生要具备人文素质修养
“理工科学生必须懂人文科学,必须具备一定的文学艺术方面的素养,否则他们就有可能给四化建设造成不应有的损失。”这是钱伟长1985年6月向上海《文汇报》记者表明的看法,也是他的历来主张.
随着时代的发展,对人才的要求愈来愈高.大学生知识结构不完善,人文素质偏低的现象令人堪忧。产生这种现象的突出原因是,“过去,我们很重视专业知识、专业技能的培养,忽视了一般文化知识的教育,因而出现了一些缺少文化知识的科技工作者。”如,洛阳发生了建筑工程师在施工中炸毁古墓、泰山一位地质工程师为采集标本竞将“经石峪石刻”这一稀世奇珍人为毁之等事件。钱伟长在痛惜之余,尖锐地指出:“对这个问题必须予以充分的注意”。他对当代大学生的文化素养提出了具体的要求,认为大学生的文化素质是一个广义的概念,涵盖社会心理、伦理、美学、文学艺术、道德情操等方面。理工科院校应把学生培养成一个知识结构完备的人,专业技术与人文科学素养缺一不可,理工科的学生要学点文史、经济、管理及其它社会科学知识。而提高夯实学生的人文素质,不仅有助于完善他们的知识结构,使他们更好地理解和表达科学知识,增加在科学技术上有所创造和突破的因素,而且会对他们的世界观、人生观、价值观产生重大影响。钱伟长就任上海工业大学校长以来,本着全面培养人才的思想做了大量的工作。如,“创造理工科大学生学习文史知识的条件与气氛”;鼓励和支持学生成立各种文化艺术社团;聘请著名艺术家和评论家来校开设有关音乐、绘画、雕刻等课程;鼓励学生跨学科选修等,收到了很好的效果。

2.提倡通识教育 培养“通才”
学校是培养人才的地方。但培养什么样的人才和怎样培养人才,却是个十分严肃的话题。针对80年代社会上骤然兴起的中小学办重点学校现象,钱伟长当时就认为是“一种奇怪的现象,结果会使大约98%的人的子弟得不到正常的好的教育.”他不赞成中、小学办重点学校,并对一些人热衷于办重点学校的作法提出异议;“这不是从国家的需要出发”。直到1996年9月 27日在《求是》杂志社召开的“科教兴国与教育改革座谈会”上,他仍表示自己“历来反对重点学校制度”,主张“公立学校中没有重点非重点之分”。他的看法很明确:只顾重点,必然会轻视非重点,导致“中、小学一部分是宠儿,一部分是弃儿,社会不安定。”因为,中小学教育是基础教育,基础教育的目标,“就是培养一个公民必须有的修养和知识,也就是‘通识’。”我们应该让每个公民认识自己的国家,认识自己的民族传统,要让每个公民具有一个公民应该具有的修养和知识。而不能只注意“专才”的培养,要培养“通才”。
“通识教育”在大学里能否实现?钱伟长的经历是最好的说法。他“在大学训练中,以物理学为对象,学到了调查研究、收集资料、分析资料和逻辑思维的能力,”这种能力使他受用终身。因为一门课的知识是会过时的,而通过这门课的学习学到的辩证思想是永远有用的,钱伟长大学时学的是物理,研究生却攻读了应用数学,毕业后又成了物理学教授,后又边从事力学、雷达、导弹、火箭、无线电,航空航天、中文信息处理的研究,边教从未学过的材料力学和有关力学课程。一专多能,一专多栖是他的突出特点。这就是人们通常所说的“人的基本素质”和“社会适应性”,也是“通识教育”的最佳成果。这就给了我们一个强烈的启示:“通识教育”完全可以在大学里实现。
钱伟长“赞成素质教育这个提法”。其实,他所提倡的“通识教育”与现在所提的“素质教育”是一个意思。这种教育要求我们在培养人才上切不可急功近利,追求所谓的“立竿见影”。要有全面而长远的考虑.不论什么专业的学生,都要培养他们的全面素质,尤其是创造性精神,让学生在校期间,得到较有创造性的锻炼和创造性的学习,教会学生科学处理问题的头脑和方法,增强学生的社会适应性,使“我们学校培养的首先是一个全面的人、跨世纪的人,能肩负起跨世纪责任的人;其次才是一个有知识的人,一个专家”,这样的学生才能符合跨世纪的需要。因为,“要为社会干一件事,光靠一种专业知识肯定是干不好的。社会本身就是综合化的,必须要有综合知识。”一个青年进入社会,知识基础要有一点,若太专了,你不懂其他专业的话,你无法适应。”所以,钱伟长呼吁,“要迅速改变理工科大学某种‘重理轻文’的倾向”,“各个专业之间要互通,工科大学不能只有工,文科大学不能只有文,应当以某种为主,文、理、法、工都要有一点,互相交叉,为国家培养出大批自然科学与社会科学交叉类型的人才。”
关于大学的专业设置,钱伟长历来主张大学的专业宜宽不宜细.他在1957年就提出“大学的专业不要分得过细”,1984年他又一次论及此问题,认为大学的专业分得过细,势必形成专业化教育,“只能适应停滞的社会”,会导致“学轧钢的不一定懂炼钢,学栽桑的不一定懂养蚕”,弊端很大。他劝告学生们“别把专业看得太重,国家需要是最重要的。”因此,早在1987年4月他就建议“拆掉专业与专业之间的‘墙’”。1998年6月16日他又在《光明日报)上发表文章,阐述了自己的观点:“自然科学、技术科学、社会科学与人文科学传统的分割界即将会消除,它们将结合成一个完整的科学知识体系。不同学科之间不再是‘隔行如隔山’,而是相互‘取长补短’。”
1998年3月24至26日,教育部在武汉召开了建国以来第一次全国普通高等学校教学工作会议,会议认为我国高等教育在计划经济体制下形成的一整套人才培养体系和教育观念,已经不能适应我国社会主义市场经济体制的新要求,也不能适应世界科学技术的新趋势和新特点。突出的问题是,“专业口径过窄;人文教育薄弱;教育模式单一,教学内容偏旧;教学方法过死。”决定要同时进行教学改革和专业调整,全国本科专业要缩减一半。显然,国家教育主管部门已经意识到“专业分得过细”等所存在的弊端,也从一个方面表明钱伟长观点的正确性.
钱伟长担任校长的上海大学的培养目标,“首先是培养一种人,一个合格的公民,一个严于律己、宽以待人的人,其次才是某一方面的专家,或有某些学术修养的人,”该校所设专业的跨度大,覆盖面宽,文理渗透,艺体加盟,社会适应性强,独具特色,具有“通识教育”亦是“素质教育”的显著特点。
钱伟长对科技教育的发展有着极高的敏感性,他1984年就预感到信息化时代即将很快来临,建议“大学不论文、法、理、工、农、医都要学计算机。”这对我国高等教育的前瞻性考虑起到很好的参考作用。

3.人才必须流动
人才是国家的宝贵财富。人才的作用和潜能发挥不了却是一种极大的浪费。为了避免这种浪费,钱伟长一直致力于人才的流动,以最大地发挥人才的作用。他认为人才“流动,才会有活力。”因此他说:“在一个研究单位,人们彼此相处过久,会对某些科学理论问题取得趋向一致的看法。这对于科学的发展其实是不利的.它会使人僵化,凝固。”实践证明,钱伟长的看法是正确的;在一定条件下进行人才流动.对教学工作和科研工作大有益处。
钱伟长在上海工业大学和上海大学里一直主张“拆除学校与社会这堵‘墙’”,积极采取多种措施,鼓励人才流动,发挥人才的最大潜能和效益。如,放宽人才进出的政策;创设“招凰引凤”吸引人才的优惠条件;成立有地方经济部门领导参加的校务委员会;加强学校与社会的联系,校企挂钩,教师与企业技术人员相互兼职,人才互用,资源共享等,都是明智的重大举措。
21世纪是激烈竞争的世纪。最主要的竞争是人才和国民素质的竞争。人才的竞争实质上就是教育的竞争。当前科学技术的迅猛发展导致传统学科的高度分化,高度综合,相互交叉,相互渗透。高等教育面临严峻的挑战,应尽快跳出传统的人才培养模式,由“专门型”转向“综合型”,由“对口性”转向“适应性”,“培养出复合型、创造型、有自学能力与动手能力、有较强的社会适应性的人才”。这种人才培养要求与钱伟长一贯思考和实践的人才观是一致的。  
五、敢为人先 勇于教改
大学教育的宗旨就是要把一个需要教师教才能获得知识的人,培养成为不需要教师教也能获取知识的人,即“无师自通”的人。要做到这一点,“就要改革传统的教学方法,培养学生获取知识的能力。”
在钱伟长主持下,上海大学积极转变教育思想,进行了若干重大改革,大胆地破除旧的办学模式,探索中国式的社会主义高等教育发展道路。1994年,从94级新生开始实行过去在上海工业大学已推行的学分制、选课制、三学期制,1995年这一教学改革在全校实行。学分制不是最新的东西,选课制与三学期制在我国却是新鲜事物,尤其是三学期制在我国是首创,全世界目前只有少数几所大学实行“三学期制”。美国3所,其中的斯坦福大学是目前美国最好的大学,加拿大3所和上海大学现状差不多。学分制的好处是可以因材施教,增强学生的学习自主性;选课制的好处是学生学有余力的可以多选课,还可以鼓励教师把课讲得更好;三学期制的好处是可以缩短学时,削减课程内容,减轻学生的负担,提高学习效率。上海大学的这些重大改革“活跃了学校的学术空气,活跃了学生的学术思想。”使上海大学这所我国较早进行实质性合并办学的普通高校,一跃“成为华东地区规模最大,学科齐全,特色鲜明的综合性大学。”对此,国务院副总理李岚清给予充分肯定:“上海大学搞这个是对的。”
此外,在全国地方高校中,上海大学第一个真正搞学分制并按学分收费;第一个办起了工商管理学院;第一个筹建了知识产权学院,第一个在学生工作管理中实行导师、导生的“双导制”;第一个实行“大学教师作家访”与“家校协作”制度;重视基础课的教学,安排著名学者上本科生的基础课;鼓励教授参与物理实验的改革;设立“讲座教授”;实行案例教学法;全面更新教材等等。这些第一和新颖的做法,使上海大学获得初步成功,再一次充分体现了钱伟长“高等学校要转变教育思想,培养全面发展的人才”、“根本的问题是教学改革”、“教学就要改革,改革就要实践,在实践中不断提高”、“地方高校要为地方经济建设服务,上海大学的办学方向就是要从上海的经济建设需求出发”等教育思想。也表明了钱伟长作为一位著名的科学家、教育家确实具有雄才伟略和“做前人没有做过的工作,要超越时代的水平”的非凡魄力与勇气。
钱伟长的科学教育思想和实践是一部难得的教育专著,是我国科学教育界的宝贵精神财富。他是一位当之无愧的杰出的科学教育家。我们应很好地研究他的科学教育思想,从中汲取智慧和力量,把我们的科学教育大业推向新的发展阶段。

参考文献:
[1]黄 黔,钱伟长.中国现代科学家传记第四集.北京:科学出版社,1993
[2]张忠文.来颜变尽丹心难灭——访钱伟长教授.工北京科技报,1980一07
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90岁的教育家
——访上海大学钱伟长校长
作者:南大学记团文章来源:http://www.jschina.com.cn 2002-5-21
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vs 记者5月19号在南京饭店见到了前来参加江苏高校百年庆典的钱伟长。90岁高龄的钱伟长尽管行动有些迟缓,但是依然精神矍铄,雪白的头发梳的一丝不苟,脸上略带红晕,显的容光焕发。

钱伟长很骄傲自己的身体到现在还这么硬朗,他告诉记者:“我以前就是运动员,什么运动都做,长跑特别好。”1936年的时候为了反对蒋介石消极抗日,钱伟长还和一些同学从清华大学骑自行车沿着运河,从北京骑到南京。看着眼前的钱伟长,不难想象到他年轻的时候是一个身材瘦小的书生,但是他却能从北京骑车到南京,这其中的恐怕不只是因为他体力很好,更重要的是他爱国忧民情感支撑着他,没有这样的情感做精神支柱,相信这段艰难的行程不会有终点。

钱伟长1994年受小平同志任命,出任上海大学终身校长,是中国现任年龄最大的校长。谈起教育,钱伟长神采飞扬,见解独到:“现在都提倡素质教育,我觉得素质教育首先要重视体育教育。因为首先,体育运动培养一个团队精神,比如球队,球队要的是合作,光靠个人奋斗是不行的,不光是球队,其他方面也是这样。其次是拼搏精神,做什么事情都要拼搏,不能想着慢慢地成功,这是不可能的。这两个都是体育训练中最重要的东西。我现在在上海强调体育培养都是从小做起,所以我们的体育成绩比以前好了很多,但是还是不够理想,这里的原因就是忘掉了体育教育不光是一个技术问题,而是一个素质培养的问题。

所有我们的年轻人都需要这样的教育,不论你学什么,做什么工作。这个素质培养是体育训练,还有体育锻炼,体育锻炼也很重要,没有一个好的身体,我们培养出来的人才就不能发挥作用,甚至不能跟别人合作。我觉得大学生应该普遍去搞体育,我就这样,所以我到现在身体和精神还是很好。学校进行体育教育不是为了拿金牌,目的是为了培养有团队精神和拼搏精神,健康的体魄,能进行长期工作的人才。教育应该是德智体全面发展的,但现在只重视德智的发展,其实德育是一个空洞的东西,包括很多很多,也包括团队精神,拼搏精神。”钱伟长谈起心爱的体育和体育教育的时候,脸上显露出少见的兴奋的神情。大多数时候,老人的脸上都是平静而安详,只有谈起他的“下一代”时,他的脸才生动起来。
当记者和他谈起上海大学的校训——“自强不息”时,钱伟长缓缓地说:“我们提这个校训,目的是要想把同学培养成能自学的人才。因为毕业以后世界总是在不断进步的,新的东西也总是不断出现,只有跟着进步的东西自学,才能跟的上发展的脚步。我大学毕业的时候计算机还没有发明出来,可是我现在就会使用计算机,而且还用的很好,这都是我自学的。光靠老师传授知识是不行的,这样的话弟子是不会超过老师的。第二,我提倡教师必须要做科研。教师教学不是一本教科书就能解决的,如果照本宣科的话,我去叫赵忠祥来读一定更好听。我做校长挑教师是很严格的,照本宣科的不要,没有钻研精神,没有创新精神的我也不要。”
钱伟长在上海大学办了这样一个班,招收的是高考落榜生,只读两年,学三门课,英语,计算机和管理,毕业以后不发文凭,没有学位,但是这个班的就业率是100%。他笑称自己做的是以前的“洋买办”的工作。记者听了以后点头称赞,并说:“这样给了那些落榜生一个很好的机会……”记者的话还没有说完,就被钱老打断了,他突然抬高声音,语调激动地说:“人家不一定不好,我们的考试太注重形式的东西,在教育的方面我们形式的厉害!我们现在整个教育系统都存在这个问题。我最近写了一本书《对教学与教育的思考》,写的是我对高等教育的很多看法,已经出版了,这其中的很多问题都非常值得我们思考。我们的教育改革虽然喊了好多年,但是没有脱离旧的框框,没有从实际出发。就像江泽民的‘三个代表’,闹了半天大家都把它当成教条,大家唱。所以现在换了,叫做‘学习三个代表,实现三个代表’,这话才准确。我的教育理念就是‘贵在实践’。”
和记者交谈了一个多小时的钱老依然兴致勃勃,可是记者的采访却被他的秘书打断了,因为钱老毕竟年事已高,要去休息。走出南京饭店的大门,钱老的面容和话语都萦绕在我的脑海中。我觉得,我现在唯一能做的,也就是祝福钱老健康长寿。
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在上海大学2002级研究生开学典礼上钱伟长校长发表重要讲话
文章来源:上海大学信息中心

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vs   2002年9月4日,在上海大学2002级研究生开学典礼上,全国政协副主席、中国科学院院士、上海大学校长钱伟长教授发表了重要讲话。
  钱校长说,同学们,你们是今年进入上海大学新的一批研究生,也是我们上海大学从成立以来人数最多的一届研究生。新上海大学从1994年成立以来,已经八年了。在这八年中,我们对本科生的教育进行了大量的改革。过去我们的教学过早专业化,使我们的教学往往落后于现实,落后于人民的需要。我们改革的重点就在于改变这种状况。实际上,这个需要党中央早已经定了,我们国家的《高等教育法》在1999年就已经写上了,要培养有创新精神的人。
  在回顾了我校本科教育教学改革的丰硕成果后,钱校长指出,我们从今年起开始重视怎么培养既有创新知识,又有创新能力的人才,这就是我们的研究生。我们的要求很清楚,培养有创新精神的人,培养有求真思想的人,有实践能力的人,这就是我们研究生的培养目标。按照国家对人才的需求,要进一步改革我们研究生的教学形式,教学办法,我们学校对于硕士生的培养,对于博士生的培养应与过去有所不同。
  钱校长说,什么叫硕士生?我认为硕士生必须培养科研里面的一种能力。首先是毛主席说的两步,第一步就是要调查研究,没有调查研究的人就不能进行研究,要不然脱离实际。研究生要调查研究,调查研究广义的讲可以调查研究生产线的情况,可以调查这些或者那些东西,调查我们国家进行建设过程中踫到的困难,针对这些困难我们采取什么样的方针,进行诸如此类的调查研究。现在我们国家加入了WTO之后,法律都要改变,国家改变了三百多条法律。象这些问题,我们研究生也应该研究,这些法律定的对不对、好不好、要不要修改,符合不符合实际,这都是我们要研究的问题。要研究我们进行工作所必要的知识。我们现在想了一套另外的办法,这个阶段的教学培养的要求就是培养研究生怎么样进行调查研究,要不然,你是要做什么研究的人你都不清楚。研究生是培养国家需要的人才,不是培养为了资产阶级生活目的的人。
  钱校长说,我们要研究对博士生的要求,就是要研究具体的问题,要进行研究怎么样做的更好。从学科来讲,象工程技术的学科,我们有很多工程技术的研究,它的需要是从其他生产领域的需要提出来的。象计算机学科就是这样提出来的,那时没有这个学科,战争需要,所以英国人美国人只好研究它,不研究就打不赢战争。很多高科技都是这样的,其他学科要求这个研究,而它本身没有这个学科。象纳米技术,当时没有人知道什么叫纳米材料,现在大家都知道了,这都是从别的学科提出来的,当时没有人知道这个学科,这个东西不是学化工的人提出来的。最近,提出纳米材料的首创人得了化工研究的诺贝尔奖提名。我们现在学纳米材料的一个重要课题是根据实际需要来确定的。很多学问是由需要来研究的,什么方面需要,你就要按需要来做。做科学工作最重要的就是调查研究,过去我们很多人不重视这个问题。我现在想要改变这种情况,我们现在的年轻人应该晓得调查研究是一个很重大的要求,必须要满足的。
  钱校长说,我们要改变我们的学习方向,所以,查阅文献的要求你必须要达到,文献一般叫information,调查就是调查information。什么叫调查研究,很多人不理解。我们中国有个研究所叫科学情报所,你们就得学会去调查,调查很多杂志,情报所里的很多杂志。中国的情报所齐全,上海情报所现在在上海图书馆。很多资料上海图书馆都有,科技方面的资料很清楚,在情报所里各个专科杂志的全部资料都要收集。这就是调查的办法。我们很多老师不重视,永远不去看这些论文,包括三十年论文或者五十年论文。我们现在科学发展的各种文献都有,要懂得怎么用这些资料。第二种资料是来自发明创造的这些机构,叫专利文献。专利文献很重要。
  钱校长指出,科研题目来源有的是别的要求来的,有的是政府的工作要求来的。很多问题很有意思。做科研的许多问题,这些问题是怎么来的,这个题目怎么来的,任务怎么来的本身就是问题。我们很多的事情还要学,怎么做研究也要学,这是很困难的。现在就要这个知识和这个能力,我们首先要学调查研究,我们做任何研究首先要从调查研究开始,这是毛泽东的认识论,毛主席写过一本书叫《认识论》,后来叫《实践论》。这是符合马列主义的根本精神的。我是一直强调高等学校必须走科研化道路,要不然你根本不晓得该怎么办,不知道哪个该教哪个不该教。教学里头必须要懂得这个。我对这个思想是非常坚持的。现在看来我当年这个看法是对的,就是教学科研是不能分的。要不然教的东西不是人民需要的,达不到这个要求。邓小平同志的确是了不起,他是符合马列主义的,所以是中国社会特色的社会主义,这句话是完全正确的。
  钱校长指出,我们是应该研究这些问题,特别重要的是硕士生的培养。我要告诉大家,我们下个学期开始要在研究生培养方式和办法上做一个巨大的变化,我们现在正在布置,就是说我们将来硕士生的研究不是只凭论文,要学会调查研究。科学论文调查研究很重要,所以不要以为这是新的,不是什么新的,是应该这样的。有些问题要说明一下,要把一些不正确的思想研究清楚,以适当的思想来代替它,而不是什么新的思想。研究生首先要研究他为什么要研究,调查研究什么,怎么样调查研究,这是我们必须要教的。研究生只要做法好,一样能得到很好结果的。不用怕专业,专业没有关系,问题是要懂得这一套办法。我们好多东西是知其然不知其所以然,这不是我们教育的目的。教育培养的目的应该是懂得知其所以然,这是最重要的。这是研究工作的要求,所以我要同大家说我们将来的研究生首先要懂得调查研究,这是最重要的。
钱校长指出,我们的课程要改变,我们不要求学生多学很多东西,要懂得怎么调查研究。这是我们对硕士生的要求。我们硕士生教育不再以开课为主要目的,对开专业课教师来讲,我们是以学什么为目的,而不是让教师来教怎么学。应该有一点思想能力,我们将来硕士生的课程都是研讨班。有问题先看人家的论文,学生看了以后做报告,做了报告以后提出自己的观点,让别的人参加讨论。这样一步就到了调查研究这样的一个框子里。我最近总结,我都不能相信,我做过很多工作,都是各种各样没有学过的,我自己从调查研究着手学会的。我粗略的估计我国十三种不同的学科我都做过,有十七种创造都是一辈子毫无联系的,都是在做工作时期创造的,这叫科研。很多科研都是一个学科的发展影响到其他学科,比如现在发展最厉害的是计算机及其软件,它的发展使很多学科都改了新面貌,所以学科之间的关系是很重要的。当然学的时候学一个学科。我劝大家适应这个要求,将来你学完了这个,你自己会提出我念博士要做什么问题,这个问题怎么做。你要晓得这个问题人家已经研究三十年了,现在还有许多问题没有解决,或者现在又引出了许多新的问题让你去解决。导师只是把握一下你这个方向作为研究生学校有没有条件。以后博士生的题目必须是自己提出来的,而不是导师给的这是今后改革的一个重要方向。博士研究生可以就某一方面的发展情况写一篇论文,还有多少问题没有解决,这篇论文就是你做博士论文的前言。希望你们做研究的时候知道怎么做,为什么要做研究生,我提出这样的问题。
  钱校长最后指出,我们决心大量培养研究生,现在刚刚开始,今年招的研究生比去年多,我们从全国招生。我想我用这个欢迎大家,告诉大家怎么样去做。你们做研究生就要想到我们国家需要你们。我们现在特别强调这个,“三个代表”就是这个思想。
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钱伟长重教明理推陈出新
http://www.sina.com.cn  2010年07月31日 16:18  浙江在线-钱江晚报

  “吴越国的《钱氏家训》分个人、家庭、社会、国家4个部分,虽然年代久远,但如今看来仍具有现实意义,我们家族十分注意家教。”杭州钱镠研究会秘书长钱刚昨天接受本报记者采访时表示,钱氏家族的兴旺不衰,与这个被钱家人当成家规的《钱氏家训》有着密切关系,钱伟长、钱学森这些钱家的精英无不受到家训的影响。

  钱伟长是钱王第34世孙,浙江临安钱王祠的祠名就是由他题写的。1990年5月9日,钱伟长携夫人来临安寻根问祖,拜祭钱王陵园,还写下了“寻根认同,共振中华”八个大字。

  钱老写这几个字是充满底气的,从钱家走出去的人才曾被人编成了绕口令:“一诺奖、二外交家、三科学家、四国学大师、五全国政协副主席;十八两院院士”,另外还有许多杰出的父子档人物,如钱基博、钱钟书父子,钱玄同、钱三强父子,钱穆、钱逊父子……

  当时,对于钱家人才辈出的原因,钱伟长是这样分析的:“钱鏐做了吴越国王,他的子孙不会做生意,不会做工,不会种地,就只能读书。书读多了,极容易出名,做官的也不少,也就容易取得成就。”

  但对如何读书、如何做官,钱氏家族自古以来就有着相当严格的准则,这就是被后人视为钱家人精神内核的《钱氏家训》。《钱氏家训》是钱镠的后人把其平时言行记录整理而成,对钱氏子孙立身处世,持家治国的思想行为,作了全面的规范和教诲。专注于研究钱氏家族近10年的杭州钱镠研究会顾问、浙江大学教授邹身城教授,就指出:《钱氏家训》核心和精髓就是重教明理,推陈出新。其文化基因具体地说就是把教育当作做人之道,当作培养人才整体发展、全面发展去看待,所以钱氏后人大多数能够成为国家的栋梁之才。

  钱伟长也表示家训对其影响颇深。他说:“我们钱氏家族十分注意家教,有家训的指引,家庭教育有方,故后人得益很大。”这与钱学森的父亲钱均夫所说:“我们钱氏家族代代克勤克俭,对子孙要求极严,或许是受祖先家训的影响”如出一辙。

  事实上,也正因为钱氏家族世代对教育的重视,强调“子孙虽愚,诗书须读”,在20世纪初,钱伟长父亲钱声一去世后,钱家一度非常困难的情况下,钱伟长的母亲也不准他中断学业,这才有了钱伟长日后的成就。
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钱氏家训
   
   

个人
心术不可得罪于天地,言行皆当无愧于圣贤。曾子之三省勿忘。程子之四箴宜佩。持躬不可不谨严。临财不可不廉介。处事不可不决断。存心不可不宽厚。尽前行者地步窄,向后看者眼界宽。花繁柳密处拨得开,方见手段。风狂雨骤时立得定,才是脚跟。能改过则天地不怒,能安分则鬼神无权。读经传则根柢深,看史鉴则议论伟。能文章则称述多,蓄道德则福报厚。





家庭
欲造优美之家庭,须立良好之规则。内外门闾整洁,尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱。祖宗虽远,祭祀宜诚。子孙虽愚,诗书须读。娶媳求淑女,勿计妆奁。嫁女择佳婿,勿慕富贵。家富提携宗族,置义塾与公田,岁饥赈济亲朋,筹仁浆与义粟。勤俭为本,自必丰亨,忠厚传家,乃能长久。





社会
     信交朋友,惠普乡邻。恤寡矜孤,敬老怀幼。救灾周急,排难解纷。修桥路以利人行,造河船以济众渡。兴启蒙之义塾,设积谷之社仓。私见尽要铲除,公益概行提倡。不见利而起谋,不见才而生嫉。小人固当远,断不可显为仇敌。君子固当亲,亦不可曲为附和。


国家
执法如山,守身如玉,爱民如子,去蠹如仇。严以驭役,宽以恤民。官肯著意一分,民受十分之惠。上能吃苦一点,民沾万点之恩。利在一身勿谋也,利在天下者必谋之;利在一时固谋也,利在万世者更谋之。大智兴邦,不过集众思;大愚误国,只为好自用。聪明睿智,守之以愚;功被天下;守之以让;勇力振世,守之以怯;富有四海,守之以谦。庙堂之上,以养正气为先。海宇之内,以养元气为本。务本节用则国富;进贤使能则国强;兴学育才则国盛;交邻有道则国安。


                                                                                          原载《剡西长乐钱氏宗谱》-------该宗谱存现于浙江省嵊州市图书馆
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http://news.sina.com.cn/c/sd/2009-11-30/092419155862.shtml
南方人物周刊 介绍钱氏的一篇文章
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