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中国工业设计专业的就业状况

中国工业设计专业的就业状况

值得了解一下,基本客观。
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http://zhidao.baidu.com/question/15487360.html?fr=qrl3

一位2006年毕业的工业设计前辈给07年毕业的学弟学妹的佳言

2006年8月15号。
今天是个值得我终身纪念的日子。在今天,我工作转正了,正式完成了从学生向工作者的转变,完完全全成为了一个社会人士。
一年前的这个时候,即将升入大四的我对大学最后一年的生活充满了憧憬。
一年后的今天,回想起这一年走过的日子,真可谓感慨良多。这一年来,我深切的感受到大学四年级对于一个大学生来讲,具有着举足轻重的作用。这一年来,我经历了很多的事情,也走过了不少的弯路,我觉得我有必要总结一下我这一年来的学习和生活过程,分享给即将在2007年的这个时候走出大学校门的学弟学妹们,希望我所写的对你们在这短短的一年的时间内有所帮助,也希望你们能把握这关键的一年,少走些弯路,更希望你们在明年的这个时候能够开开心心,顺顺利利的离开培养我们的母校,走向社会。

首先要声明的一点是,我接下来所写的仅仅是针对工业设计专业,结合我自身的一些经历而言的。对于设计学院的其他专业,由于专业不同,我所了解的也非常有限,所以不具有参考价值。同时也希望工业设计专业和其他专业已毕业的校友能够补充,纠正,给更多的学弟学妹作为参考。

关于就业

应届毕业生的出路无非以下几条:出国,读研,创业,就业,待业,继承家业。
现实点来讲,对于应届毕业生来说,出国,读研,继承家业是上上选;创业,就业次之;待业就只能算是不得已而为之的选择了。
或许大家也都知道,就全国范围来讲,2006届应届大学本科生的就业行情不是很好,也可以说是非常糟糕的。官方统计的数字清楚地表明了这一点,而官方数字中肯定也是存在着很大的水分的。所以总的来讲,就业形势非常严峻。而这种严峻的就业形势还有愈演愈烈的趋势,可以肯定地说07年的应届大学毕业生就业形势将更加严峻。
工业设计专业也不例外。前几年工业设计作为新兴专业,在全国的需求量相对较大,而近几年来,社会对工业设计专业应届毕业生的需求越来越少。当然,好的工作岗位也是有很多的,能不能把握这种机会,这就要看个人的实力和机遇了。
近几年来,工业设计专业应届毕业生的就业方向主要有以下几类:
一是大型外企。比如LG,三星等。这类企业对于应届毕业生来讲还是具有很强的吸引力的。待遇高,发展潜力大,机会多多等等,都是吸引毕业生的原因。当然,条件优厚也就意味着机会较少,还意味着竞争激烈。
推荐等级:★★★★★
二是国内大型通讯类企业。比如中兴,华为等。这类企业吸引力也是非常大的。待遇较高,发展潜力大,机会多。和大型外企一样,竞争也就相对激烈。
推荐等级:★★★★★
三是国内大型企业。如联想,海尔,夏新,TCL等。这类企业相对福利较好,发展潜力也很大,机会也很多,可以学到很多东西。但是薪资方面参差不齐,有的企业待遇较高,有的就非常低,这是值得注意的一点。
推荐等级:★★★★☆
四是手机设计公司。手机设计公司是近几年来新出现的一类公司。国内的手机设计公司良莠不齐。一些的专业手机研发设计公司,如德信无限,晨讯科技,龙旗控股等,在待遇,福利,发展潜力等等方面也具有相当的优势。但是也有很多小型的水货手机公司,待遇还好。但是随着手机行业的发展及其他原因,水货手机公司的发展前景不被看好。有意向要去的同学要做好心理准备。还有一类手机设计公司主要做ID和MD,如上海意岭等,这类公司待遇据说不错,但是工作非常累。不过手机公司没有不累的,所以想去的同学要做好心理准备。
推荐等级:★★★★☆
五是大型的专业设计公司。如深圳嘉兰图等。这些公司规模都很大,有的已经不仅仅局限于工业设计,开始向ODM发展。发展势头迅猛,待遇等各方面都非常不错,推荐考虑。
推荐等级:★★★★☆
六是各类中小型企业。一些中小型企业会设有工业设计部门。这类企业的设计部门一般规模都比较小。待遇,发展等各方面均不能大型企业的设计部门相比。
推荐等级:★★★☆☆
七是为数众多的小型设计公司。小型设计公司近几年来发展迅猛,如雨后春笋。特别是在深圳。据说每天都有新的设计公司注册成立。这类公司一般人数较少,业务范围可能也不是很广,对员工招聘的要求也不是很高。有些公司也会要应届生。但是这类公司待遇,福利,发展等等各方面都没有竞争力,且工作强度很高。据我深圳过来的同事讲,在深圳的小设计公司里,通宵加班是家常便饭!想去的同学做好心理准备。
推荐等级:★★★☆☆
其他等等。
推荐等级:★☆☆☆☆
这里特别要提醒想在上海就业的朋友。
上海近几年来对工业设计专业应届毕业生的需求量逐年减少。据乐观估计,2006年仅能容下不超过300名工业设计专业应届毕业生就业。且就业岗位参差不齐。
上海每年仅本地高校毕业的工业设计专业应届毕业生就远远超过300个。除去出国,考研等,保守估计有60%的毕业生想在上海就业,竞争压力可想而知。这种情况以后还有愈演愈烈的趋势。
所以,07届的毕业的学弟学妹一定要注意这种情况,提前做好准备。特别是想到上海就业的。
哈~

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不过所谓大型外企 ,纯粹工业设计的岗位也不多,我知道有个工业设计的硕士是去ibm搞得是用户体验,或者是一些汽车集团。

上海的岗位不知道是谁统计出来的,不过竞争比较激烈,这个的确是的。
哈~

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不同学校对工业设计专业设置在不同的学院,就业方向也会不同的,(学的东西都差不多,HR的人就不这么想了~~HOHO)

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『经济论坛』 [经济杂谈]目前大学生就业问题的实质及几点思考


作者:xmrb001 提交日期:2009-2-22 0:25:00 访问:13948 回复:128  

现在中国大学毕业生就业问题是一个国家急需解决的热点问题。关于这一问题的解决办法的探讨很多,但所提的解决方案治标多、治本少。造成这种情况的原因是:论者没有看清目前大学生就业难的实质,继而,造成了其解决办法只能治标、不能治本现实。其实,大学生就业问题的实质就是受教育层次较高的生产力的分配问题。怎样把大学毕业生合理的安排在能发挥其作用的、能推动社会进步的岗位上,这才是解决问题的实质。
    
    
    一、时下的对大学毕业生就业问题的研讨大体如下:
    
    
    1、有人认为扩招是不妥的,还是像以前那样,少招生就没有毕业生就业问题了,就是走精英教育的老路。这种传统精英教育的结果势必使大部分青年劳动力都集中在农村,教育层次不高。他们的经济生存水平不高,一旦国际、国内经济情况恶劣,那么他们就极容易陷入恶劣的生活境遇中,这种社会基层力量一旦爆发出来对国家和社会都是很危险的。在城市则更危险,不安定因素会更多,这样会影响到我国稳定和发展的大局。
    
    
    而且,现在社会是一个知识社会,是一个需要高层次人才的社会,也是需要能够独立创新(只有创,才能新)的社会,如果只是少数精英受到教育,大部分人仍然处于文盲、半文盲状态,或只能简单读书写字,那么这样一种文化和科技底蕴是不能够完成社会主义现代化建设的,更难以应付现在的国际竞争局势,其危害不言自明。美、德、日等国科技发达就和其普遍国民素质高有直接的关系。所以,可以说,大批培养大学生没有错,提高我国人民的知识水平没有错,扩教育范围总体上也没有错。精英教育的老路行不通。
    
    
    2、有人认为要对大学生进行必要的培训和就业指导,如美国各大学通过职业咨询讲座、心理测试、举办职业节、模拟面试、求职讲座等方式帮助学生根据自己的志趣、爱好、性格特点和能力来寻找与此相符的工作。再如加拿大,各大学的学生顾问处一般都设有专门数据室,数据室存有有关单位工作性质、职业情况的详尽材料,向学生进行职业介绍。他们还运用录象机把学生参加面试的情况录下来,从言谈举止,表达能力等方面进行总结,加以指导,从而增加更多的应聘机会。其实,这些办法都是针对提高个人素质而言的,对整个社会其实作用并不大。如果现有社会岗位数量达不到待就业人员的数量,这些方法对于个人也许有效,但对全局就业情况并无实质改善。
    
    
    3、有人认为现在我国用人单位存在歧视行为,认为女生,没工作经验等有业难就。或者认为现在毕业生难就业是因为他们集体观念和团队观念淡泊,凡事以自我为中心,等等不一而足。因而,呼吁社会和毕业生放开眼界,消除思想误区来解决就业问题。其实这些问题都是社会岗位不足以满足就业人数的附带结果,不是根治的办法。再有,如果单纯让社会让步,无是强迫具体经济体增加运行成本,为学生提供试验费。若单纯让学生解放思想、干什么都行,那么,无疑在承认我们部分大学教育不足和部分大学生学习的失败。这也与事实不符。
    
    
    还有大学提出按社会的要求培养,多技工等等,其不切实用在下文另有详论,不赘。
    
    
    另外,下基层创业是个途径,但,一定要给下基层者一个可信的上升或返回(大城市)的管道,现在我们的大学生自我意识非常强,如果没有一个他可信赖的上升途径和前景,各级组织或其父母甚至他们自己都很难说服自己扎根基层,短期的宣传难以凑效。
    
    
    二、对大学生就业难问题,笔者的看法是:
    
    
    第一,大学生还要有大规模,否则,民工群体比现在还要大,更难解决就业,就算解决了,其产业链条也是最低端的,于国家长远发展不利。就目前国内外局势来看,农民也好,农民工也好,城市工人也罢,如果我们在现在知识更新这么快的世界形势下,还把他们的子孙或者说占国人(青年)大部分的人排除在高等教育之外,那么国家的产业链条就无法真正提升,提升的基础是那样的薄弱,对国家发展危害太大。对在精英教育的条件下没有机会上大学的人来说,非常可能永远失去获得知识、为国家创新和自己上升(提高自己在国家劳动链条中的位置)的机会,是不合理的、也是不人道的。因而,对我国教育界和大学来说,扩招并没有错,关键是怎样培养,培养好了又怎么去进行社会安置。
    
    
    第二,大学生难就业,原因是多方面的,笔者以为,一是大学生的整个群体的平均学术水平下滑。以往均是精英的大学生普通化,使得整个大学的学术和研究气氛不如以前浓厚;又因为为了解决大学毕业生的就业,各大学往往以培养所谓实用为现实目的,这也是无奈之举。但,这样极容易造成大学教育的工具化,不利于我国的科学文化事业的发展。学生自身为就业和生存计,急于找到安身立命之所,缺少了投身科学文化事业的动机。于是,很多大学生把大学看成下社会前的预备班,学习反而是其次了。这对大学作为社会先进思潮,科技创新的发源地和摇篮来说是一种不合适。对国家对他们的做合格可靠接班人的期望来说也是难以令人放心的。在这种气氛的影响下,搞学术的学生比例下降,国家真正能用的上大学生的比例也在下降。相对于以往精英教育来说,无疑,大学生的学术水平、质量下降了,就业比例不好看也是情理之中的了。二是大学毕业生的人文素质需要提高。大学生就业,不仅仅是有一身科学素养和技能就万事大吉了。学生的人文素质(也可以叫情商,如意志力,忍耐力,诚实守信等)和世界观、人生观也要加强,特别是人生观。时下学生有一个普遍的困惑,上了大学并没有学到什么,所谓没有学到什么是指学的东西在社会上用不上,不学不行,学了也不行。所以,不是怪教师没水平,就是怨学校学科设置不科学,学的知识不能使自己安身立命。学生及社会持此观点的人大有人在,结果弄得大学也不得不把“对口培养”当成一项教学研讨和实施的重点来抓,但经过很多高校努力,成效如何看就业情况就可知晓。笔者以为“对口培养”的初衷是好的,也是不错的,但是这是一个无法完全操作的想法。因为我们无法确知未来到底社会需要怎样的人才。因为,社会经济生活的运行不会是十分条理有序的,预期、预言、设想很难符合社会现实。这在经济运行中就看得出来,特别是这次国际金融危机,金融高材生们甚至金融高层领导在危机之后都要失业,这个过程是瞬间发生的,世界上哪个国家的大学或教育机构能够预测,如过这么大的危机都不能预测的话,奢谈具体科学方向的定位、对口就更难操作了。那么既然不能准确定位,又不能不培养人才,该怎么办呢,原则和方向又是什么呢?回答是:在培养学生的科学素质、能力的同时,要培养学生的正确的人文素质,世界观、人生观和学习观,使之具备独立面对社会变化的心理素质和应对社会变化的人文知识储备。这样,大学毕业生在难于就业之时才能自己想办法,为国分忧,为家解愁,为己谋未来。
    
    
    三是现在国家的整体生产结构调整还没能完全满足国家就业的需要,还需要国家和有关部门搭建吸纳就业、科研创新的平台。
    
    
    国家要提升竞争力,则一定要有相当规模的科学研究机构和科学实现机构(就是高科技机构,高等社会科学研究机构,及其它文化产业)前者管研发,后者管转化及生产,其中高等社会科学研究机构,及其它文化产业的实际价值和意义是为全体国人提供精神动力,科学的信仰,共同的价值取向。其实就是给每个人都加上一副有社会主义特色,并且具有传统文化精髓的中国心软件。外国对自己青年的社会培养,其实际有效的也是如此。
    
    
     现在的问题是没有那么多的机构吸收那么多的受到较高水平教育的人才。那么就需要国家和地方投合适数量的资金来搭建平台吸纳这些人才,给他们课题,工资按社会保障或社会平均工资发放,结项再发奖金。对真能出色完成任务的要特别重用,甚至这个课题可以提前进入学校,大学校办大课题,小学校办小课题,也可以从事理论研究。对参与其中的大学毕业生,在研究过程中,只给基本的生活费,甚至可以国家办食堂,对这些人免费。这比给低保,闲置大脑有很大的好处。国家哪怕投钱白养科技人员(有良知的)都是值得的,再多也是值得的。国家不惮于成为一个大的研发中心。国家向引领潮流的社会科学、自然科学上大力投资,提高我们整个国家的在世界中的自然科学领域、社会科学领域的产业链条位置。大力建造高新技术企业,完成中国科学技术的升级换代。大力提升我国社会科学对国内、国外的影响力。现在金融危机这样严重,西方列强都在以邻为壑,总想着让我们买单,国家投资给国内市场,拉动内需是英明之举,但其分配是否能有足够数量用于大学毕业生就业平台建设,对企业是鼓励管企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业,可以提供一定的资金支持;对高校则是选择德、智、体、美、劳都好的学生,按成绩和业绩分配,鼓励学生动手创新。有创新就给大奖。国家及教育机构只要公平评奖就行了。这其实才真正符合胡锦涛总书记的“创业带动就业”的号召。需知,创业不仅仅是学生个人的事,更是国家和民族的事。我国教育机构不能自外于创新之列。另外,创新无处不在,可大可小,搞好了,自然可以任学生自由高飞。胡锦涛总书记在十七大报告中:提出实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。所以,国家就需要搭好个人创业的平台,就其意义来说也是一场创新。
    
    
    四才是学校的教学,对学生自立自强的心理素和科技知识基础教育还需加强。教育到什么程度算是合理呢?笔者以为是具备一定专业知识前提下,其能够独立学习、掌握、应用新知识,独立面对社会才是合格,这才是教育的本质。但,目前我国的大学生教育的结果仍有许多不尽如人意的地方(当然其缘由学生家长和社会也难辞其咎)。大学不是生产商品的基地,不是机械的生产社会的固定零部件,而是要培养学生自己成长,独立应对社会的能力。好比师傅教徒弟武功,具体一招一式当然要记住,但这是让学生自己创新(就是实践时临敌应机解决)时的一个基本功,而不是解决问题和困难的万能钥匙。众所周知,单靠师父教的各种招式,别的就不会了的徒弟是不能行走江湖的,因为对手不会和你拆招。同理,在高校,如果过多的强调学校老师要教多少多,妄想穷尽社会考验学生的“招式”,以其应对,那是不可能的,人怎么能事先预料到社会的千变万化呢。所以,说现在的教师教不了现在的学生是不正确的,关键是学校的培养重点到底是什么。这也顺便解释了为什么期望学校等教育机构能培养出适销对路的学生其实是难以完成的任务。家长、社会的责任,其实想办法多让学生们参与社会实践(包括自然科学的实践),让他们了解真实的社会,据此培养其科学技术上的创新能力和人文素质上的健康向上、自立自强。在不让其了解真实社会的情况下,期望其自立自强是不负责任的,也是残酷的。好比一个从没有练过拳脚的人在擂台上与职业拳手比武,那是多么残酷的啊。身体或具体一件事的失败事小,其绝望心死事大。其不可慎也欤?所以,让学生在校园读书的过程中掌握足够的基础知识(当然是指他所学的专业知识)、掌握学习新知识的本领、有应对社会变化和考验的心理准备是学校的责任,学生到社会上能从事本专业更好,不能,则另起炉灶,根据以往的学习经验迅速掌握新知识并加以运用,快速的介入的社会主义建设中来。那么这样的学生就是社会的合格人才了。其实学校就是教学生学习、生活的本领。没有这一条学校的作用就会大打折扣了。
    
    
     总而言之,国家扩招并没有错,只是我国的生产结构还没有完全调整到位,还需要大量搭台。同时,当代大学生中的很多人很大一部分没有正确认识到自己的责任和社会对自己的要求。学习能力、知识储备、心理素质还有待加强。
乐乎设计,乐乎生活~

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